водный, водяной, водитель, подводный, водолаз
- Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее? (водитель)
- Чем похожи остальные слова? (это однокоренные слова)
- Назовите корень у этих слов.
- Назовите начальное слово.
- Правильно, это вода. И сегодня мы с вами будем говорить о воде.
- Но всё ли мы знаем о воде или что- то нам ещё не известно?
Работа с карточкой 1.
- Возьмите карточку 1.
- Рядом с каждым вопросом поставьте во второй колонке " " , если вы знаете ответ на этот вопрос, и "-" если вы не знаете ответ.
Вопросы
1. Какой международный праздник отмечают жители нашей планеты 22 марта?
2. Какую долю от всей поверхности Земли составляет вода?
3. Какими свойствами обладает вода?
4. В каком состоянии может находится вода?
5. Имеет ли вода форму?
6. Имеет ли вода запах?
7. Какой вкус имеет вода?
8. Какого вода цвета?
9. Какие явления природы связаны с водой?
10. Какое значение в жизни человека имеет вода?
11. Почему необходимо бережно и экономно пользоваться водой?
- Проверяем. Кто поставил все ?
- Оказывается, что правильно ответить на поставленные вопросы сумели не все. Поэтому, сегодня на уроке мы с вами будем все вместе, помогая друг другу, отвечать на эти вопросы. Вы согласны?
III. Актуализация знаний
1) Работа с моделью Земли
- 22 марта - международный день воды. Почему же эта бесцветная жидкость удостоена такого внимания? Наверное, она по праву заслужила это. Вода на планете есть повсюду. И даже там, где, казалось бы, нет ничего живого. Вода занимает большую часть площади Земли (показываю глобус, кручу его).
- Посмотрите на глобус. Чего на нем больше- воды или суши?
- Какую долю составляет вода на пове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>