за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной (сосулька)
7) В белом бархате деревья,
И заборы, и дома,
А как ветер нападет --
Этот бархат опадет (иней)
- Какие явления природы можем ещё добавить? (дождь, туман, ручей, лужа)
Физминутка
Звучит спокойная музыка с шумом воды. Дети повторяют движения за девочками.
Опыты
- А теперь мы можем приступить к опытам по изучению свойств воды.
ОПЫТ 1. Имеет ли вода форму?.
На столе:
1. Стаканчик полиэтиленовый - 1 шт.
2. Пластиковая бутылка с водой
3. Пластиковая бутылка пустая
4. Воронка
- Имеет ли вода форму? (ответы детей: имеет, не имеет). А вот мы это сейчас и проверим.
- У вас у всех налита в бутылки вода. Одинаковой ли формы ваши бутылки?
- Перелейте воду из одной бутылки в другую используя воронку. Не забывайте помогать друг другу.
Показываю.
- Изменила ли вода форму? (Вода приобретает форму каждой из них. )Дети приходят к выводу, что в данный момент вода не имеет собственной формы. )
(Крепим на доске карточку с надписью "БЕЗ ФОРМЫ")
ОПЫТ 2. Имеет ли вода запах.
На столе:
1. Стаканчик полиэтиленовый с водой
2. Лимон
- Ребята, понюхайте, лимон и стаканчик с водой. Что вы заметили?
- Молодцы! С помощью очередного опыта мы с вами вывели еще одно свойство воды. Какое?
(Крепим на доске каточку с надписью "БЕЗ ЗАПАХА")
ОПЫТ 3. Имеет ли вода вкус.
На столе:
1. Стаканчик полиэтиленовый - 2 шт. (пронумерованные)
2. Лимон
3. Ложка
4. Вода
- Уважаемые коллеги, чем пахнет вода?
- Как настоящие исследователи, вы высказали предположение (гипотезу), а сейчас это предположение проверим опытным пут
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>