свой цвет? (Ответы).
Проведем опыт, чтобы убедиться?
На ваших столах есть стаканы с водой, гуашь, кисточка.
В. : А сейчас в воду добавим концом кисти гуашь и посмотрим, что произойдёт с водой. Изменила вода свой цвет?
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.
(показ слайда)
Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять вышли капельки гулять
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп
Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Руки кверху все подняли
Пошагали по дорожке и попрыгали немножко
Опыт 3. Вода не имеет запаха".
В. : А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?
Вывод: вода ни чем не пахнет, у неё нет запаха.
Вывешивается символ этого свойства воды.
Опыт N 4. А теперь, следующий опыт, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается бутылированная вода). Какая она на вкус?
Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.
(показ слайда символа этого свойства, вывешиваю на фланелеграфе)
(Детям раздаются пиалы с сахаром, ложечки).
В. : Мы сказали, что вода безвкусна. А теперь положите в стаканчик с водой сахар, который находится у вас на столе. Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей). Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.
В. : Мы с вами узнали, дети, что вода может изменить цвет, вкус, запах.
В. : А сейчас я предлагаю вам, ребята пройти на стульчики.
Мы сегодня, много говорили о воде, много о ней узнали. Но давайте посмотрим, для чего нужна вода и кому?
(Работа с панно "Кому нужна вода") (перечисляем)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>