упление
с заранее подготовленными сообщениями, поиск необходимой информации в справочной литературе и в сети Интернет
Подведение итогов урока
Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений, синтез - составление целого из частей, доказательство (познавательные); умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации (коммуникативные).
Отвечают на проблемный вопрос. Делают выводы.
Проблемный вопрос: "Почему академик Вернадский назвал кислород самым могущественным деятелем среди тел земной коры?"
Итоги соревнования, определение и поощрение победителей
Рефлексия
Контроль, коррекция, оценка (регулятивные).
Оценивают свою работу на уроке, нарисовав в тетради условный символ
Использование условных знаков (символов)
Страницы: << < 10 | 11 | 12