о ему сказал?
-Что сделала собака?
А теперь хорошо потянулись и продолжим нашу работу. А то у бедного Лосяша горло совсем разболелось.
5. Игра "Найди слова"
Что это за чудеса? (на доске открываются ряды букв)Найди слова.
СТЛПЗБОРОДАВАКХИБУЛАВКАУ
ОВАБИТМНСИРОПХБПРБОЛТИК
УЫИШУТРАВЫУМУНЛРМОЛОКОЗЗ
- Ребята, здесь необходимо отыскать слова рецепта. У вас на карточках тоже есть эти ряды букв. Работа трудная. Но говорят: "Ум хорошо, а два - лучше". Поэтому я предлагаю поработать парами при поиске слов - и друг другу поможете, и Лосяша быстрее выручим. Какая же пара у нас самая дружная? Это задание - на время. Возьмите карандаши и принимайтесь за работу. Время пошло.
БОРОДА
БУЛАВКА
СИРОП
БОЛТИК
ТРАВЫ
МОЛОКО
- Прочитайте вслух, что у нас получилось.
(Дети читают. )
- Отлично, будем лечить Лосяша бородой. Возьмём бороду, прикрутим болтиком. Или булавкой приколем? Что же здесь действительно нужно для лечения, а что - лишнее?
(Дети делят слова на две группы, нужные слова подчёркивают на своих карточках красным карандашом. )
- Прочитайте ещё раз вслух слова рецепта. А теперь закройте глаза и постарайтесь мысленно отправить их Лосяшу.
(В это время учитель заменяет изображение больного Лосяша на здорового и прикрепляет на доску табличку со словом СПАСИБО и текст новой телеграммы. )
- Посмотрите! Что это за точки?
(Дети объясняют, что знак многоточия показывает, что фраза не закончена, имеет продолжение. )
- Наверное, голос Лосяша ещё не полностью восстановился. Что же он хотел нам сообщить?
- Молодцы, помогли Лосяшу. Но не зря говорится, что доброе дело, совершённое для другого, приносит пользу в первую очередь тебе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>