самому. Так и у нас. Вы не только выручили смешариков, но и сами повторили о чём?
- Какую учебную задачу поставили перед собой на уроке?
Мы достигли ?
- Как называется буква, которую повторили?
-Какие звуки она обозначает?
- Научились ли мы читать слоги, слова, с буквой б?
- Кому было трудно?
- Что не получилось?
-Что нужно сделать, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?
-Покажите свое настроение после урока.
Сравни его с тем, что было вначале урока.
У кого стало лучше? Хуже? Почему?
- Спасибо за урок.
Приветствие,эмоцыонально настраиваются на урок.
Объясняют собственное понимание высказывание.
Слайд1
Слайд2
Деятельность ученика
Слайд 3
Чтение
Слайд4
Принимают учебную задачу. Определяют цель и пути её достижения.
Слайд 5
Слайд 6
карточки
Слайд 7
Слайд 8
Деятельность ученика
Слайд9
Слайд 10
Слайд11
Чтение
Слайд12
Чтение
Слайд13
Слайд 14
Интонационно выделяют звуки в слове.
Моделируют звуковой состав слова. Проверяют своего партнёра.
Сравнивают звуки в словах.
Слайд15
Слайд 16
Чтение,ответы на вопросы
Слайд
Карточки
(дети работают в паре)
Слайд 17
Читают слова. Выбирают слов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>