ормирование произносительных навыков
Говорение
Диалогичeская речь
Физминутка
Повторение алфавита
Чтение
4. Самостоятельная работа с проверкой по эталону
5. Рефлексия
Организует коллективную работу повторения изученных слов Translate and pronounce the words, please- дом, мышка, зоопарк, тигр, лес, петух, лиса, домашний питомец…
Организует разговор – беседу look at the blackboard? please. Lets speak about animals and where they can live.
Организует парную работу and now lets play a game. Ask questions each other and answer them.
Организует отдых stand up, please. Sing and dance with the funny frog.
Проводит параллель с ранее изученным материалом lets sing a song The ABC
Проводит параллель с ранее изученным материалом
Now, lets read the words at p. 62, ex. 2. But firstly, listen to me, please. Читает слова и предложения в учебнике.
Организует самостоятельную работу open your copy books, write down the date. What date is it today? You must do this exercise – вставьте пропущенные буквы и прочитайте слова h. . s, s. . lim, sk. . p, si. . g, b. . g, si. . , sl. . m.
Организует коллективную проверку
Подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке.
Отмечает степень вовлеченности учащихся на уроке.
Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.
(Расскажите мне, что на уроке мы узнали? Вам понравился урок? А что вам особенно понравилось?) Просит учеников помочь оценить учебную деятельность друг друга.
Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество.
Дает комментарий к домашнему заданию.
Прощается с учениками (Thank you for your work. Thats all for today. Good bye, children. See you soon)Переводят слова house, mouse, zoo, tiger, forest, co
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>