амматического материала новыми единицами.
Содержание урока
Этап урокаДеятельность
учителяДеятельность
ученикаИспользуемые методы, приемы, формыФормируемые УУД
1. Мотивация к учебной деятельности,
2 мин
2. Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи
Фонетическая зарядка.
4 минЗдоровается с учениками ( Good morning, children. I am glad to see you, sit down please), проверяет готовность учащихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на учебную деятельность ( How are you today? Are you OK?)
Формирует речевую готовность учащихся (Who is duty today? Who is absent today? What day is it today?)
Выдвигает тему урока ( сегодня на уроке мы узнаем как читать английские гласные в словах).
Формирует у учащихся фонетические навыки. Чтобы всегда быть замечательным артистом и находится в хорошей спортивной форме, клоун Том тренируется каждый день. По утрам он бегает r, run, плавает w, swim, скачет через скакалку p, skip,распевается n, sing.
Здороваются с учителем (Good mornig, dear teacher), садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность (I am OK)
Отвечают на вопросы учителя (Kate is on duty today. It is Monday).
Догадываются, выдвигают тему урока. Озвучивают с учителем тему урока.
Проговаривают слова, опираясь на карточки (карточки-звуки). Словесный метод
Ответы на вопросы
Демонстрационный метод – показ карточекСмыслообразование, внутренняя позиция школьника, учебно-познавательный интерес.
Смыслообразование, самоопределение, выдвижение гипотезы, планирование учебного сотрудничества.
3. Основной этап
Формирование речевых навыков
p
ª
Ì
ú
X
X
Z
ª
Ì
x
X
f
h
t
v
J
䨆
Ф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>