ь рассказать по мнемотаблице.
Дата:
Группа: Балапан
Образовательная область: Творчество.
Раздел: Рисование.
Тема :Рисование птиц , нетрадиционным способом-ладошкой.
Цели: формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду; совершенствовать умение отгадывать загадки; воспитывать бережное отношение к природе; закрепить умение рисовать птиц нетрадиционным способом.
Активизировать в словаре: части тела птицы (голова, клюв, глаза, хвост, туловище, крылья, лапы, название птиц (воробей, ворона, сорока, голубь, название цветов спектра.
Ввести в словарь: кормушка, название зимующих птиц (синица, снегирь) .
Демонстрационный: Конверт с письмом, кормушка, корм для птиц, иллюстрации с изображением зимующих птиц.
Раздаточный: Специальные краски светлых оттенков для рисования руками, клеенки, вода в миске для споласкивания рук, салфетки для вытирания рук, блюдца с краской, фломастеры на каждого ребенка, лист ватмана.
Предварительная работа:
- наблюдение за птицами, их повадками;
- подбор картины с изображением зимующих птиц;
- изготовление конверта с письмом;
-взаимодействие с педагогами подготовительной группы;
- подбор загадок и стихов о птицах.
Билингвальный компонент: птицы- құстар, ворона-қарға
Этапы деятельности.
Действия воспитателя.
Действия детей.
Мотивационно- побудительный.
Круг радости : Доброе утро!
Улыбнитесь скорее,
И сегодня весь день
Будет веселее!
Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла!
Встают в круг,говорят слова.
Картина.
Организационно- поисковый.
Да, это картина, на которой изображены птицы. А кто знает, чем птицы отличаются от других животных? Правильно! Молодцы! А что еще есть у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>