Чтение чертежа фартука. Снятие мерок

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

/> Предметные УУД
Метапредметные УУД
1
Организационный этап, 2 мин
Приветствие
проверка явки учащихся
заполнение учителем классного журнала
проверка готовности учащихся к уроку
Слушают, включаются в работу.
Эмоциональный настрой на урок положительный
Помощь учителю в проверке явки на урок.

Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.
Коммуникативные: планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с учителем
Познавательные: способность прогнозировать деятельность на уроке
3
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся, 4 мин
Учитель предлагает внимательно послушать отрывок из рассказа для того, чтоб учащиеся самостоятельно смогли сформулировать тему урока.
- Ребята, внимательно послушайте рассказ "Две хозяйки" С. Могилевской, и сами попытайтесь определить тему нашего урока.
Ребята, какой вывод вы можете сделать, посмотрев на 2-х этих девочек, без чего нельзя обходиться на кухне при приготовлении пищи? (Фартука)
- Так какова же будет тема урока? (Фартук).
Слушают, смотрят, вспоминают, делают выводы и обосновывают ответы.
Рассказ "Две хозяйки" С. Могилевской (см. конспект урока)
Осознание ответственности за качество результатов труда.
Коммуникативные: адекватная оценка своих действий и действий своих товарищей;
- продуктивное обобщение в совместной деятельности, проявляя толерантность в общении
Регулятивные:
умение оказывать сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Познавательные: умение правильно снимать мерки.
4
Актуализация знаний, 5 мин
Учитель предлагает посмотреть на 2-х девочек для того, чтоб учащиеся самостоятельно смогли сформулир

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: