ём идет речь:
Главный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы: Кто? Что?
- Правильно, это подлежащее.
- Назовите грамматическую основу записанных вами предложений.
Сформулируйте тему урока.
Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее .
Запишите число, классная работа и тему урока:
" Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее"
- Исходя из темы урока, сформулируйте цель нашего занятия? Что мы должны будем закрепить?
Заполните табличку в опросном листе.
Знаю
Хочу узнать
Узнал
( будем формировать умение находить грамматическую основу предложения, выясним способы выражения подлежащего)
Записывают текст, комментируют выбор орфограмм. Отвечают на вопросы
Отвечают на вопросы, формулируют тему урока.
Запись учащимися числа, темы урока
Формулируют цель урока
Принцип деятельности.
УУД: регулятивные (проблемная подача учебного материала).
Принцип целостности.
УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)
ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.
4. Усвоение новых знаний.
Первичное закрепление знаний.
Физ. минутка
1. Работа с теоретическим материалом. Исследование. (Стр. 133-134)
2. Игра "Ромашка"
Какие члены предложения составляют его основу?
Как называются о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>