пы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.
Организационный момент, мотивация к учебной деятельности
Цель:
мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;
определить
Приветственное слово учителя:
Когда мы улыбаемся,
мы реже ошибаемся.
И чаще награждаемся
подарками судьбы.
Пусть этими подарками станут хорошие оценки на уроке.
Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день.
А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.
Приветствие учащихся.
Принцип психологической комфортности.
УУД: личностные, коммуникативные.
Цель - создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.
Обобщение ранее изученного.
Цель: обобщить ранее изученное, мотивировать к познанию нового
Актуализация
знаний
3. Постановка учебной цели.
Комментированное письмо.
Я н. . . чую (в)старой бесе. . . ке. Она (за)росла диким в. . . ноградом. (По)утрам со. . . нце б. . . ет скво. . . ь л. . . ству. Вор. . . бьи с уд. . . влением заглядыва. . . т (в) бесе. . . ку.
-Спишите, графически объясняя выбор орфограмм.
- Ребята, докажите, что данная запись - это текст. Назовите признаки текста.
- Выпишите словосочетание: 1 вариант именные, 2 вариант - глагольные
- Чем предложение отличается от словосочетания?
Используйте для этого сборники, которые лежат у вас на столе.
- Скажите, а без чего предложение не может существовать? (без грамматической основы)
- Ребята, отгадайте, о ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>