Читаю и пою

дел V. Весёлые путешественники
Теория: Раскрытие значения народной песни как выразительницы исторического прошлого народа, его труда, быта. Беседы о значении разучиваемых произведений, знакомство с народным творчеством, а также творчеством композиторов, художников, поэтов. Культура народов разных стран в народной песне.
Практика: С. Михалков "Веселые путешественники", М. Старокадомский "Веселые путешественники" -- слуша - ние. Беседа с учащимися. Пляска "Калинка" -- русская народная песня. Ф. Петров "Калинушка". "Ролевая игра "Композиторы и поэты" - сочинение музыкальных движений и четверостиший на сюжет стихотворения.
Формы занятий: занятие-путешествие, музыкальная гостиная, занятие игра, творческая мастерская, подготовка концертов, утренников.
Дидактическое оснащение: сборники народных песен в обработке композиторов, карточки для игр, эскизы костюмов и музыкальных инструментов народов разных стран.
Техническое оснащение: фортепиано, детские шумовые инструменты, СД, музыкальный центр, компьютер, диапроектор, экран
Раздел VI. Искусство моего края
Теория: Знакомство с устным народным творчеством Орловской области, Традиции нашего края. Календарные праздники.
Практика: Разучивание и исполнение календарных песен-закличек, колядок. Календарные музыкальные игры: "Катись колечко"
Формы занятий: путешествие по истории нашего края, занятие-игра, экскурсия в Орловский краеведческий музей, экскурсия в школьный Этнографический музей.
Дидактическое оснащение: нотные сборники с народными песнями "Музыкальный фольклор в школе", сборник песен Е. Дербенко; эскизы народных костюмов, предметов быта, ремёсла и народные промыслы (вышивка, резьба по дереву).