коллективного труда и безопасного обращения с предметами труда.
- все, что можешь, делай сам;
- не забывай убирать за собой;
- уважай труд других людей;
- прежде, чем начать трудиться, приготовь все необходимое;
- делай все аккуратно, не торопясь;
- не отвлекайся, когда трудишься;
- правильно пользуйся орудиями труда;
- не оставляй работу незаконченной;
- если трудишься не один, работай дружно;
- если окончил дело раньше, помоги другим.
Выполнение детьми трудовых поручений.
Обсуждения в 4 звене: как отремонтировать наши книжки?
Вначале нам нужно отмерить полоску нужной длины. Для этого вы полоску кладете перед собой, на полоску положите книгу корешком к себе. Хорошо подравняйте корешок книги и край полоски. Делаем отметку карандашом, затем отрезаем по линии отметки. Эту полоску согните сначала пополам, хорошо прогладив сгиб, а потом снова выпрямите ее, нанесите клей на внутреннюю сторону. Теперь очень осторожно надо сложить страницы в книге и ровно все расправить. Полоску, смазанную клеем, положите на подкладку. Книжку кладите корешком на полоску так, чтобы страницы были обращены к вам. Книжку кладите до сгиба вашей полоски, затем вторую половину полоски загните и приклейте к ней. Пользуйтесь салфеткой. А теперь хорошо прижмите, чтобы клей из-под бумаги не просачивался. Вот книжка и подклеена.
В ходе трудовой деятельности:
наблюдаю за детьми и их работой,
спрашиваю, как дети распределили обязанности по труду;
помогаю в организации;
даю советы;
напоминаю порядок работы;
торопливых и неаккуратных детей побуждаю задуматься о качестве работы, напомнив им пословицу "Поспешишь - людей насмешишь";
оказываю индивидуальную помощь;
поощряю звенья, в к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>