рам.
Учитель. Представьте, что вы - это рот, а ваше тело это зубы. Как надо чистить зубы? Почистим верхние зубы (движение согнутыми руками над головой), нижние зубы( присесть, выполнить движение согнутыми руками вдоль пола), снаружи (движение руками из стороны в сторону), изнутри (прогнуться назад, движение руками за головой вверх-вниз), круговыми движениями (круговые движение корпусом с добавлением движения прямыми рукам). И хорошо прополаскаем рот (быстрые прыжки на месте, не напрягая тело)
Учитель. Молодцы! Какими вы стали?. . . . . . . чистыми!
Учитель. Почему разминку назвали "Мойдодыр"?
Самый чистый, самый умный,
Самый добрый Мойдодыр.
Он твердит и днем, и ночью:
"Три до дыр" да "Мой до дыр!"
500
Построение врассыпную.
Учащиеся имитируют мытье рук с комментарием учителя, как правильно мыть руки: намылить мылом, смыть, намылить еще раз, намылить до половины предплечья, потереть пальцы, смыть, выполняя моющее движение руками под водой, вытереть полотенцем.
Учащиеся выполняют имитационные движения, включая наклон и поворот головы
Учащиеся выполняют имитационные движения, включая амплитудные движениями рук, наклон корпуса в сторону, вперед, поворот корпуса, мах вперед ногой.
Учащиеся предлагают варианты чистки зубов. Учитель сообщает, в какой форме это делать, какие движения будут имитировать предложенный вариант.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ (30 мин)
Учитель. Итак, вы выполнили задание двух конвертов. Давайте их вскроем и посмотрим, какие буквы отгадали. ("И", "О")
Эстафета &q
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>