Физкультминутка
Учитель: Чтобы силы наверстать,
Предлагаю всем привстать.
Подтянуться, улыбнуться
И затылок почесать.
Повернуться пару раз,
Не попав соседу в … (глаз)
Два наклона влево, вправо,
Для вас детская забава.
И еще одно занятье-
Подарить рукопожатье.
Опуститься на свой стул,
Он без вас уже взгруснул.
6. Решение задач
А) ИГРА «РЕБУС»
6. 1 Межпредметная связь (математика и русский язык)
Учитель:
.
Все ученики получают одинаковые задания. Полученный результат – «число» в каждом задании, с помощью «Кириллицы» (Приложение 1), замените буквой. Объединив решения всех заданий, получим фамилию ученого.
« Ребус»
1
23
456
Решения происходят в тетрадях, и оформляются на доске.
п/п
ЗАДАНИЕ
РЕШЕНИЕ
Результат – «число»Буква по «Кириллице»
-1012 2
2
В
2Запишите множество чисел, изображенных на рисунке, с помощью числового промежутка и назовите наибольшее целое число, входящее в него:
наибольшее число 1
1
10330
30
Л
4Запишите множество чисел, изображенных на рисунке, с помощью числового промежутка и назовите число, которое не входит в данный промежуток:
число 30 не входит в данный промежуток
30
Л
5Запишите множество чисел, изображенных на рисунке, с помощью числового промежутка и найдите среднее арифметическое всех значений, входящих в промежуток:
Новое знание
???
10
наименьшее натуральное число 2
2100 200
200
С
Учитель обращает внимание учеников на совершенно новую запись в примере 5
( в отличии от числовых промежутков для записи множества, состо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>