Число и цифра 8

ши напротив каждого шага деятельности появляется знак . Он означает, что все вместе мы справились с этой задачей. Но для некоторых детей и после окончания урока данные вопросы остались трудными.
Кому удалось сделать только один шаг? Как вы думаете почему?
Какие трудности остались?





Учитель благодарит детей за работу и вселяет уверенность в то, что со временем они всё запомнят и всему научатся.
"Число и цифра 8"

Узнать о числе 8 и научиться писать цифру 8.

Объясняют, удалось ли ответить на вопросы, что для этого было сделано.








Первоклассники видят трудности в запоминании состава числа 8, трудно увидеть закономерность и продолжить рисунок, написание цифры вызывает сложность по сравнению с другими цифрами.
Регулятивные УУД
- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
- оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.


Используемые источники информации:
1. Аргинская И. И. , Бененсон Е. П. , Итина Л. С. , Кормишина С. Н. Учебник Математика. 1 класс. В 2-х ч. Часть 1. - Самара: Издательский дом Фёдоров, издательство "Учебная литература", 2011.
2. С. П. Зубова. Поурочное планирование по математике к учебнику И. И. Аргинской, Е. П. Бененсон, Л. С. Итиной, С. Н. Кормишиной "Математика. 1 класс". - http://www. zankov. ru/umk/planning/
3. Керженцева А. В. Математика. 1 класс. Методический комментарий к заданиям учебника И. И. Аргинской. - Самара: Издательский дом Фёдоров, издательство "Учебная литература", 2011.
4. Керженцева А. В. Математика. 1 класс. Методический комментарий к заданиям рабочих