/>
Регулятивные УУД
- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;
- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;
- оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.
Познавательные УУД
- кодировать информацию в знаково-символической форме в простейших случаях.
Отрабатываются понятия последующее число и предыдущее.
4. Итог урока.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Возьмите 8 палочек, составьте 2 квадрата.
8 это . . . и . . .
А теперь уберите 1 палочку.
8 без 1 это . . .
Из семи палочек составьте два квадрата.
Кому удалось выполнить задание?
Поделитесь своим секретом.
Для проверки вариантов решения используется слайд 7.
Какие математические знаки напоминают вам фигуры?
Работают с геометрическим материалом.
4 и 4
7
1 ученик (кто правильно сделал) объясняет, что одна палочка может быть стороной сразу двух квадратов.
Перед нами цифра 8 и знак бесконечности.
Познавательные УУД
- проводить сравнение;
- строить небольшие математические сообщения в устной форме (1-2 предложения);
Регулятивные УУД
- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.
5. Рефлексия.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Вспомните, какой была тема нашего урока?
Чему мы хотели научиться?
Слайд 8.
Удалось ли вам выполнить шаги учебной деятельности? Докажите.
По щелчку мы
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>