.
Осуществляют поиск в ряду цифр, букв и символов цифры 6. Отвечают на поставленный вопрос.
Проявление самостоятельности в разных видах детской деятельностиРабота с разными видами информации.
Использование знаково-символичных средств.
Выполнение пробного учебного действия – поиск цифры 6.
Выполнение действий по образцу. Совершен-ствование навыков счета с помощью игральных кубиков.
Распознава-ние цифры 6 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов)
5. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задачСформировать навыки написания цифры 6. Демонстрирует таблицу написания цифры 6, обозначающую число «шесть»
Просит объяснить как правильно ее писать.
Просит записать по порядку числа от 0 до 6, назвать число, которое следует сразу за числом 5 и записать его
(задание на стр. 52)Объясняют как писать цифру 6.
Учатся ее правильно писать.
Работают по образцу: записывают числа от 0 до 6.
Называют число, следующее сразу за числом 5. Осознание ответственности за общее дело.
Понимание и следование в деятельности нормам эстетики. Высказывание своего мнения.
Аргументация своего мнения.
Выполнение действий по заданному алгоритму.
Контроль деятельности по ходу выполнения задания. Правильное написание
цифры 6.
Запись цифр от 1 до 6.
6. Динамическая пауза (этап физической разрядки)Смена вида деятельности Показ рифмованных движений для снятия переутомленияПовторение движений учителяУстановка на здоровый образ жизни и ее реализация в реальном поведенииВыполнение действий по образцу. -
7. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУДЗакрепить, повторить, продолжить формирование УУД. 1. Предлагает рассмотреть рисунок (стр. 52
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>