>Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей
Музыка
2. Середина урока.
5 - 25 мин
2. Актуализация жизненного опыта.
(К) Математический диктант:
1. Напиши числа от одного до десяти.
2. Напиши цифру девять и следующее за ним число.
3. Сколько получится, если к восьми прибавить два?
4. Запиши число десять. Какая цифра стоит перед ним?
5. Какие одинаковые цифры надо сложить, чтобы получилось число десять?
6. Сколько получится, если от десяти вычесть единицу?
3. Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Работа с коллективом.
- Число 0 читай как "ноль" или "нуль".
Ноль, нуль обозначают, что предметов нет.
На числовом луче число ноль стоит перед числом один.
4. Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.
(К) Работа с учебником.
- Воздушные шары
Рассмотри рисунки. Как ты думаешь, что произошло? Сколько шаров осталось у мальчика? Каким числом это можно записать?
6. Работа по теме урока. Открытие нового.
(Г) Работа в группах.
- Расставь карточки с числами в прямом и обратном порядке. Сравни каждое из данных чисел с числом 0.
(К) Физминутка.
Раз - налево, два - направо,
Три - наверх, четыре -- вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем немного
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много-много,
Чтоб усилить в тыщу раз!
7. Первичное закрепление с проговариванием.
Работа с прописью.
(И) Самостоятельная работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>