а.
- Как ты думаешь, почему в примерах получились такие ответы?
(И) Самостоятельная работа.
- Реши
(К) Пальчиковая гимнастика.
Киска
В кухне нашей под столом
Стоит крынка с молоком.
(складываем из большого и всех остальных пальцев левой руки кружок)
К крынке кошка подошла
("идем" указательным и средним пальцами правой руки)
Сверху сливки попила
(указательным пальцем делаем "лакающие" движения в кружке, изображающем горшок)
Глубже сунулась в горшок:
- Молочка напьюсь я впрок!
(засовываем палец глубже в кружок-горшок)
Что случилось? Ой-ой-ой!
Кошка крутит головой
(крутим головой)
Налакалась молочка -
Не уйти ей из горшка!
(пытаемся вытянуть палец из кружка)
С головы горшок не слез.
С ним и убежала в лес!
(топоча пальцами обеих рук по столу, показываем как кошка убежала)
(П) Работа в парах.
- Напиши пропущенные числа на числовом луче.
Обведи число 0.
(Г) Работа в группах.
- Нарисуй нужное количество листьев.
(И) Самостоятельная работа.
- Допиши строки по образцу.
- Помоги поймать рыбок.
Примеры с ответом 0 помести в ведро.
Выполняют математический диктант под руководством учителя.
Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы
Формулируют тему урока, определяют цель урока
Работают в группах, выполняют задания под руководством учителя.
Повторяют движения за учителем
Уч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>