Познавательные: осознавать познавательную задачу; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач; выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.
Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания.
Ход урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормируемые УУД
I. Организационно-мотивационный
Цель: организация внимания обучающихся и мотивация их на предстоящую деятельность
Не то беда, что мы всегда
Чего-нибудь не знаем,
А то беда, что иногда
Незнание скрываем.
А если знаешь сам, чего
Не знаешь, не умеешь,
Тогда добьёшься своего,
Узнаешь, поумнеешь.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем что-то новое и постараемся помочь друг - другу, если в этом будет необходимость.
Â
ú
-
.
摧Å-Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке. Приветствуют учителя, настраиваются на урок,
проверяют свою готовность к уроку.
Р2, Р1
Л9, Л10
К2
II. Актуализация ранее изученного
Цель:
1) учить находить предметы, представленные
по много и по одному
Посмотрите на рисунок и скажите каких фигур больше (Слайд 1)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>