ейчас?
Я желаю чтобы такое настроение было у вас всегда.
Ход урока.
Организационный момент. (Слайд 1,2)
«Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Куда мы с вами попадём
Узнаете вы скоро.
В стране далёкой мы найдём
Помощников весёлых».
Ребята! Давайте вспомним, какой раздел мы с вами изучили ( раздел числа от 1 до 10. )
Кто догадался? Чем мы с вами будем заниматься на уроке?(Повторять, закреплять изученное. ) А именно что будем делать? Считать, Решать задачи, примеры, сравнивать.
Сообщение темы урока.
- Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математика на сказочном поезде. Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем.
Устный счёт.
- Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ, решённого примера, будет номером вагончика.
- Чтобы правильно расставить номера вагончиков, давайте повторим счёт.
а) Счёт прямой и обратный.
1 ряд – сосчитать от 3 до 8 и обратно.
2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.
- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.
б) Работа с карточками
Какое число идёт при счёте за числом 3?6?9?
Какое число идёт перед числом 2?5?8?
Покажите «соседей» чисел 4,7,9.
Покажите самое большое число. 10.
Покажите самое маленькое число 1.
Как мы называем числа от 1 до 9? (однозначные.
Как называем числа от 10 до 99? (двузначные)
Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто найти номера вагончиков.
в) Игра « Составим поезд». (Слайд 3)
- А на какие две группы можно разделить все эти примеры?(на сложение и вычитание) Как называются компоненты при сложении? Вычитании?
-Хорошо! Все вагончики мы прицепили правильно и можем отправиться в путешествие. (Слайд 4)
,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>