угом. )
oo Какая фигура стоит после круга? (Треугольник. ) Покажите, какая фигура стоит между прямоугольником и треуголь - ником? (Круг. ) Покажите.
oo На каком по счету месте стоит фигура перед выдвинутым треугольником? (На седьмом. )
oo Как называется эта фигура? (Треугольник. )
oo На каком по счету месте стоит фигура после выдвинутого треугольника? (На девятом. )
oo Как называется эта фигура? (Треугольник. )
oo Какая фигура стоит между шестой и восьмой фигурами? (Треугольник. ) Покажите ее.
oo Назовите ряд геометрических фигур по порядку слева на - право, начиная от шестой фигуры до восьмой. (Показ каждым ребенком движением руки (2 -- 3 ответа), уточняя цвет выло - женных фигур. )
oo Назовите этот ряд геометрических фигур по порядку справа налево. (Показ каждым ребенком движением руки, 2 -- 3 ответа, указывая цвет выложенных фигур. )
Выдвинутые фигуры возвращаются на место.
4. Физкультминутка
oo Сделай три шага вправо, два прыжка впе - ред; три прыжка на левой ноге назад.
5. "Которая по счету фигура?" Работа с раздаточным материалом. Педагог называет ряд фигур: "Треугольник, круг, прямо - угольник". Дети должны найти эту часть ряда и выдвинуть на - званные фигуры вверх.
oo С которой по счету фигуры начат счет? (С седь - мой. )
oo До которой по счету фигуры идет счет? (До пятой. )
oo Какой это счет: прямой или обратный? (Обратный. )
oo Почему? (Счет справа налево называется обратным. )
Аналогичная работа по установлению последовательности чисел в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа.
6. "В осеннем парке". На доске два дерева: дуб и клен. На кроне каждого дерева приклеены липучки по дуге: на дубе -- дуга вверх (около каждой липучки цифры
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>