- Можете ли вы объяснить, какие числа находятся между 11 и
20, 1 и 10?
- Как определить, сколько чисел находится на числовом
промежутке между: 10 и 20, 0 и 10?
- Посчитайте от . . . до. . . в прямом и обратном порядке.
- Какие предметы, фигуры или рисунки можно применить,
чтобы показать модель числа?
- Покажите модель числа 16.
Дети в группах или парах изображают модель числа.
Тетрадь,
учебник,
большие и
маленькие
круги,
квадраты или
полоски для
изображения
модели чисел.
30-40
Работа над ранее изученным
Задания 2, 3 позволят организовать работу над
повторением пройденного в 1 классе. И также повторить
знания о числах.
Предлагает решить задачу 2 из учебника в группах или
индивидуально.
Проверка времени, затраченного на вычисления 3 из
учебника, дает возможность детям и учителю посмотреть,
какие умения и навыки сохранились наиболее устойчиво после
каникул.
Самостоятельная работа.
Предлагает задания 1 и 4 из тетради. Проверка по
Тетрадь,
учебник.
Учитель подводит детей к выводу о том, как важно уметь
хорошо считать.
4-6
Актуализация.
Можно вспомнить песенки про числа (до 20, круглые десятки),
посчитать количество мальчиков и девочек в классе.
Далее проводит игру "Найди числа". Для этого нужно
повесить плакат (или несколько плакатов) с числами от 0 до 20
вразброс. Дети делятся на команды. Каждая, из которых
должна найти, показать и хором назвать числа до 20. Победит
та команда, которая уложится за меньшее время и будет
работать слаженно.
Плакат
с числами
от 0 до 20,
круглые
десятки.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>