льника вершин?4
Сколько сторон?4
Ск. у квадрата?по 4
Что общего у квадрата и прямоугольника?
Чем отличается квадрат от прямоугольника
Мы решали задачу на доске
При решении задачи что мы получили?
Что является ответом?
Называли фигуры.
Чем сегодня будем заниматься на уроке?
Но так как вы уже прошли эту тему,и впереди у вас контрольная работа,а чтобы ее хорошо написать что нужно сделать ?
Все знания которые вы получили, нужно привести в порядок.
Значит чем сегодня будем заниматься?
Отправляемся в путешествие -Мы с вами оказались около коралловых рифов.
- Кто знает, что такое коралловый риф? Тогда послушайте.
Слайд 6.
Давайте мы с вами повторим как найти площадь прямоугольника.
А теперь скажите как найти периметр прямоугольника.
Выполнив несколько заданий мы увидим обитателей этих подводных дворцов. 1 «Сравни !»,
5м……300 см
45см……. 5дм
1м48см……460см
Посмотрите внимательно что нужно сделать?
Чтобы сравнить результаты измерений, нужно выразить их в одинаковых еденицах измерения.
Слайд 6.
Смотрите, вот над коралловыми зарослями живут рыба–ёж . В спокойном состоянии – рыбы как рыбы. Но стоит появиться хищнику и невзрачные рыбешки, заглатывая воду, раздуваются большими, ощетинившимися иголками, шарами. На коралловых рифах, в прозрачной воде, пронизанной солнечными лучами, живут удивительные рыбы, празднично яркие и многоцветные, как бабочки. Так их и называют – рыбы-бабочки.
2 задание нам предложили решить рыбы-бабочки.
(
H
J
Ô
(
J
Ô
ጀ撤撤Ĥ㠁Ĥ嬁Ĥ愁摧㙚Ô
桰
戃Ĥ摧䆻 ༀНачерти прямоугольник, длина одной стороны которого 2 см, а длина другой в 4 раза больше. Найди периметр прямоугольника.
Вы хорошо справились
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>