риал)
4. Оценочно-рефлексивный этап. Самооценка детьми собственной деятельности.
Подведение итогов урока
-Кто уже готов, предлагаю поднять свои работы и показать своим одноклассникам. Сейчас по желанию спрошу имена некоторых черепашек.
Ребята, какие у вас получились красивые черепашки и у всех разный рисунок на панцире! А какие же вы цвета использовали при изготовлении поделки? Из каких частей состоит черепашка?
Хорошо, ребята. Цели урока мы достигли. Урок подходит к концу. Приводим свои рабочие места в порядок. Предлагаю вам продолжить предложения на слайде:
-сегодня на уроке я. . .
-у меня получилось. . .
-у меня не получилось
-мне было легко. . .
А как вы думаете, кому мы можем подарить сделанных нами черепашек?
Мне было приятно провести с вами время. Надеюсь, в скором времени мы снова встретимся с вами!
Показывают одноклассникам свои работы
Называют имена своих черепашек
Отвечают на вопросы учителя
Оценивают свою деятельность на уроке
Можно подарить друзьям, родителям и бабушке с дедушкой
Нам тоже было приятно провести с вами время.
Личностные (выражение личного отношения к произведениям искусства)
Регулятивные (умение оценивать свою и чужую деятельность)
Коммуникативные (умение грамотно строить речевые высказывания)
Страницы: << < 3 | 4 | 5