ументировать свою точку зрения, допускать существование различных точек зрения, принимать позицию партнера (оппонента)
9. Рефлексия учебной деятельности
- Что нового узнали на уроке??
- А достигли ли вы поставленной цели?
-Какая проблема у нас возникла в начале урока?
- Что запомнилось с урока?
-За работу на уроке получены следующие оценки. . . .
- Молодцы! Урок окончен!
Рефлексия учебной деятельности
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий, действуют с учётом выделенных учителем ориентиров.
Страницы: << < 4 | 5 | 6