улировать учебные задачи
Слушают учителя и отвечают на его вопросы
Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем
IV. Усвоение новых знаний и способов действий.
Местоположение и природные условия. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения
Фронтальная. Объяснительно-ил-люстративный. Рассказ учителя, работа с картой, рисунком-схемой, иллюстрациями, беседа
Рассказывает о местоположении и природных условиях Китая, опираясь
на карту и рисунок-схему, об условиях жизни и хозяйственной деятельности населения, используя иллюстрации
Показывают на карте Китай, ре-ки: Хуанхэ и Янцзы. Характеризуют условия жизни и хозяйственную деятельность
населения
Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи.
Коммуникативные: слушают
и понимают речь других
Работа с картой, беседа по вопросам
Религиозно-философские
учения (конфуцианство). Конфуций
Фронтальная, групповая. Словесный, творческий, проблемный. Сообщение, работа с текстом, беседа
Организует выступление с сообщением о Конфуции. Предлагает выполнить исследовательскую работу, изучить учение Конфуция, обсудить вопросы к 22
Знакомятся с личностью мудреца Конфуция, характеризуют его учение. Объясняют значение понятия "конфуцианство"
Познавательные: владеют навыками смыслового чтения.
Коммуникативные: готовят сообщения, используя информацию, полученную из ресурсов Интернета; высказывают свое мнение
Сообщение,
работа с текстом, беседа по вопросам
V. Закрепление знаний
и способов действий
Парная, коллективная. Словесный, практический. Работа с картой, беседа, тест
Организует в парах работу с картой, коллективное выполнение тестовых
заданий
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>