Садитесь, пожалуйста.
4. Учтель определяет пути решения проблемного вопроса:
Чтобы понять учение Конфуция, необходимо выяснить, какими по представлению Конфуция, должны быть
1) отношения в семье (стр. 105, п. 2)
2) отношения в государстве (стр. 108, п. 4, абзац 3, 4, 5)
3) поведение воспитанного китайца (стр. 108, п. 4, абзац 1,2)
5. Подводит итог урока.
И так, мы разобрали все вопросы и познакомились с еще одним государством Древнего мира.
Мы смогли доказать, что Китай - это страна, в которой всё уникально, мудро, удивительно!
Работают в группах.
1 группа (приложение 1)
Географическое положение Китая.
Задание: Изучите внимательно текст параграфа "Чему учил китайский мудрец Конфуций" (пар. 22, стр. 105, п. 1), карту "Китай в древности" (стр. 106) и документ "Географическое положение Древнего Китая". Ответьте на вопросы.
Вопросы:
1. Где находится Китай?
2. Какие крупные реки протекают по территории Китая? Как ещё называли китайцы реки Хуанхэ и Янцзы? Почему?
3. Как называется равнина, на которой расселились китайцы в первом тысячелетии до н. э. ?
4. Водами, каких морей омываются границы Китая на Востоке?
Группа 2 (приложение 2)
Природные условия Древнего Китая.
Внимательно изучите документ Природные условия Древнего Китая". Ответьте на вопросы.
Вопросы:
1. Какой климат был в Китае?
2. Какой рельеф был в Китае?
3. Какие животные обитали в древнем Китае?
4. Каким был растительный мир Древнего Китая?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>