рассказы, которые мы читали на последних уроках? Как можно об этом быстро вспомнить? Пользуясь содержанием в конце учебника. Как называется раздел, в котором мы сейчас работаем? "Наш дом". О чём произведения, которые в него входят? (О жизни в семье, о интересных случаях которые происходят в семье. ) Скорей всего, новый рассказ подарит нам ещё одну такую же интересную, смешную историю.
3. Откройте учебник на с. 106. Давайте договоримся, если кто-то уже прочитал этот текст, он не будет отвечать на мои вопросы о предположениях. Прочитайте название рассказа. Как вы думаете, о чём в нём будет говориться? Посмотрите на иллюстрацию. Что можем добавить к нашему предположению? Тема урока формулируется авторами учебника так: Чему учат глупые истории.
4. А теперь давайте, исходя из темы урока, поставим для себя цели на урок.
Сегодня я предлагаю вам цели, а вы можете выбрать для себя любую из них, или поставить свою цель.
:: Познакомиться с интересным произведением.
:: Научиться внимательно слушать текст.
:: Понять, почему важно быть самостоятельным.
:: Узнать о друзьях Незнайки.
:: Узнать о том, как не попасть в глупую историю. (если никто не скажет)
Выбираем вместе, какие цели урока сегодня можем поставить.
Может быть, кто - то хочет добавить свою цель?
Выберите для себя только 1 цель. Помните о том, что конце урока вам нужно будет показать, как вы достигли этой цели, поставив флажок на лесенке достижений.
5. Для удобства чтения и деления на смысловые отрезки текст разделён на части. Сколько таких частей в рассказе? (4) Будем читать текст по частям.
Оформлять свои мысли в устной форме.
Высказывать собственное суждение; анализировать пословицы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>