хся
Форма контроля
I. Мотивирование к учебной деятельности
Приветствует учащихся, эмоционально настраивает их на учебную деятельность; проверяет готовность класса и оборудования
Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем. Демонстрируют готовность к уроку
Проявляют эмоциональную отзывчивость. Умеют организовывать рабочее место.
Наблюдение учителя
II. Проверка домашнего задания
- Как нужно себя вести, если оказались в беде?
Отвечают на вопрос учителя
Владеют навыками самоорганизации, саморегуляции, самопроверки
Наблюдение учителя
III. Постановка учебной задачи.
1. Просмотр "Ералаша" (выпуск 53)
2. Беседа
-Сколько учеников было в первобытной школе?
-Что ел первобытный ученик?
-С какой парты пошёл первобытный ученик?
-Что сказал учитель?
-Как появилась шишка у педагога?
-Вы правильно ответили на вопросы. А что помогло вам это сделать?
-Дайте определение этим понятиям.
-Постарайтесь по данному толкованию определить понятие, и вы узнаете, кому будет посвящена тема урока: "Это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда (из словаря Ожегова)
На доске записано слово "человек", фраза "Человек - это часть природы, её живого мира".
Смотрят фильм, отвечают на вопросы учителя.
-Внимание и память
Формулируют ответы на вопросы.
Умеют слушать.
Прогнозируют содержание урока, ставят цель учебной деятельности
Беседа
IV. Изучение нового материала
1. Беседа
2. Работа с текстом учебника (с. 100-104)
3. Работа по карточкам
Физкультм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>