r/>Усвоение понятий «родина», «федерация», «малая родина», символов государства флаг, герб, гимн.
Ощущение чувства гордости за славу и достижения своего народа и своей страны.
Универсальные учебные действия.
Познавательные: работа с разными источниками информации; выполнение логических операций: классификация, анализ, установление аналогий.
Регулятивные: проявление инициативности при выполнении заданий.
Коммуникативные: работа в группах.
Личностные: установление границ знания и «незнания»; соблюдение морально-этических норм.
Организация образовательного пространства.
- Оборудование: видеоролик, презентация, карта урока, карточки с дополнительной информацией о России, карточки с пословицами, глобус, краски, цветная бумага, ножницы, клей.
- Межпредметные связи: русский язык, ИЗО, технология.
- Ресурсы: персональный компьютер для каждой группы учащихся с выходом в Интернет, словари (орфографический, синонимов, толковый), учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение.
- Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Технология изучения темы.
Этап I. Самоопределение к деятельности.
Цель: Актуализация знаний обучающихся с опорой на жизненный опыт, мотивация обучающихся к изучению темы.
Планируемые результаты.
Личностные умения: проявление интереса к поставленной проблеме.
Регулятивные умения: работать по предложенному учителем плану.
Познавательные умения: воспринимать новую тему, перерабатывать и преобразовывать полученную информацию.
Коммуникативные умения: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения.
Ситуативные задания.
Форма работы – фронтальная.
Деятельность
учителяобучающихся
Сегодня, на уроке окружающего мира, мы будем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>