ель урока, кроме развития наблюдательности и фантазии, -- показать особенности и преимущества графического представления информации по сравне нию с описанием в текстовой форме. Рисунок -- более компактная форма представления информации. Для описания рисунка в виде текста требуется много слов. На это следует обратить внимание учащихся после того, как они составят рассказ (описание) по картинке. Можно предложить им сделать это описание более кратким (более структурированным). Поскольку ин форматика -- это наука об информации, следует посто янно обращать внимание учащихся на представление информации, на выбор более компактной, логичной и наглядной формы, которая к тому же должна соответ ствовать поставленной цели.
5. Выполнение заданий в рабочей тетради (7-8 мин).
6. Физкультминутка (2 -- 3 мин).
7. Компьютерный практикум (8-10 мин).
Работа с ЭОР.
8. Обобщение и подведение итогов (2-3 мин).
Подведение итогов можно организовать в форме от крытых ответов.
:: Источником информации могут быть: птицы, до машние животные, газета, журнал, сеть Интер нет, растения.
:: Приемником информации могут быть: человек, жи вотные, птицы.
в Приемником знаковой информации . . . (слово, текст) может быть только человек.
:: Чтобы передать информацию, ее представляют в удобном для передачи виде: текста, рисунка, схе мы, чисел, звуков.
какой способ описания наиболее нагляден, понятен и краток (компактен): тек стовый или графический?
Затем можно прочитать текст из параграфа, где написано, что потребуется много слов,
чтобы описать картину или рисунок. Графический спо соб обладает большей наглядностью, он одинаково вос принимается разными людьми (тогда как текстовый способ предполагает знание грамоты, разговорного язы ка -- родного или
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>