уют точку зрения.
3. Регулятивные:
Принимают и сохраняют учебную задачу;
Учатся составлять план последовательности действий
Личностные:
1. Сравнивать разные точки зрения;
2. Оценивать собственную учебную деятельность;
3. Формирование мотивированности и направленности ученика на активное и созидательное участие в общественной жизни.
Тип урока: урок изучение нового материала.
Методы обучения: наглядный, частично-поисковый, практический.
Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая
Оборудование:
Учебник: Боголюбов Л. Н. Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М. : «Просвещение», 2016г
Презентация: «Человек и его деятельность»
Компьютер
Проектор
Образовательные ресурсы: раздаточный материал (практические, групповые и индивидуальные задания), онлайн тестирование с сайта Интернет уроки: HYPERLINK "http://interneturok. ru" http://interneturok. ru и HYPERLINK "http://onlinetestpad. com/ru-ru/user/2837/page/357" http://onlinetestpad. com/ru-ru/user/2837/page/357 , модули OMS для закрепления материала в тестовой форме Федерального центра информационно-образовательных ресурсов: http://fcior. edu. ru. Ход урока:
Этапы
урокОбучающие
и развивающие компоненты,зада-ния и упражненияДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормы
организации взаимодействия на урокеУниверсальные
учебные действия
(УУД)Формы контроля
I. Организа-ционный;
мотивация
к учебной деятельности
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся
к усвоению изучаемого материалаСоздаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.
1. Приветствие учащихся.
2. Отметка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>