br/>В течение всего урока учитель неоднократно возвращается к цели, что работает на её сохранение. Обучающиеся контролируют выполнение плана своих действий на протяжении всего урока. На этапе формирования первичных умений на основе самоконтроля контролируют действия детей, работающих в группе, производят самопроверку при использовании ИКТ, осуществляют самоконтроль по результату. На этапе рефлексии осуществляют контроль по результату, вносят коррективы, оценивают процесс и результат деятельности, учатся осознавать качество и уровень усвоения по методике неоконченных предложений.
Познавательные. В урок включены общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем. На этапе актуализации знаний обучающиеся находят сходства и различия, выделяют информацию для выполнения задания. Этап открытия новых знаний сопровождается формированием таких познавательных УУД, как введение новой информации с применением компьютерных средств. Эта работа разделена на несколько этапов.
Коммуникативные. В урок была включена парная и групповая формы работы. Дети учатся вырабатывать общее мнение или создавать общее описание. В течение всего урока оформляют свои мысли в устной речи с учетом учебных и жизненных речевых ситуаций, высказывают свою точку зрения. Работая в группах постоянного и сменного состава, в парах учатся договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Так же вырабатывается умение проанализировать ответ одноклассников с точки зрения правильности решения поставленной перед ними задачи.
Личностные. На уроке созданы учебные ситуации для формирования личностных УУД. Во время этих учебных ситуаций формируются действия нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее ли
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>