ашними животными
Познавательные УУД
Коммуникативные УУД
(планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
умение слушать и вступать в диалог;
участвовать в коллективном обсуждении проблем),
регулятивные УУД
(самоконтроль)
Личностные УУД
(умение оценивать поступки с точки зрения общечеловеческих моральных норм),
самоопределение,
Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)
Закрепление новых знаний и способов действий.
Первичная проверка понимания изученного.
Цель:
- организация закрепления новых знаний и их первичной проверки в игровой форме.
Игра "Хлопаем - топаем"
- А сейчас давайте поиграем.
Я буду читать предложения, если вы услышите признак домашних животных - хлопайте в ладоши, а если нет - топайте ногами.
Живут в лесах, водоемах.
Живут с человеком.
Человек строит им жильё.
Сами заботятся о себе.
Сами добывают пищу.
Сами заботятся о потомстве. Человек выводит новые породы.
Человек ухаживает за ними.
Сами строят себе жильё.
Человек кормит их.
Человек заботится о потомстве.
Дети играют, закрепляют существенные признаки диких и домашних животных
Регулятивные УУД, познавательные (развитие внимания).
Познавательные УУД
(анализ, выделение существенных признаков)
Коммуникативные УУД
(интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия)
Самостоятельная работа с проверкой по эталону
Цели:
- организация выполнения учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организация самопроверки по эталону.
&q
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>