ересный -
И кто кудрявый самый,
И кто богаче шерстью.
(Баран, овца).
Он в берлоге спит зимою под большущею сосною,
А когда придёт весна, просыпается от сна. (Медведь)
С хозяином дружит, домик сторожит,
Живёт под крылечком, и хвостик колечком. (Собака)
Вместо хвостика - крючок, вместо носа - пятачок.
Пятачок дырявый, а крючок вертлявый. (Свинья)
Рыжий молокозавод день жуёт и ночь жуёт.
Ведь траву не так легко переделать в молоко. (Корова)
Сер, да не волк, длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь. (Осёл)
- О ком были все эти загадки? Каким , одним словом можно объединить все отгадки? (Животные)(Слайд 2)
- Какая картинка здесь лишняя? Почему? (Слайд 2)
- Определите тему нашего урока. (Слайд 3)
Разгадывают загадки,
Находят общий признак всех отгадок, выделяют лишнее животное, определив основания для классификации, объясняют почему. . .
Называют тему урока "Домашние животные"
Коммуникативные УУД
(построение речевых высказываний);
Познавательные УУД
(анализ, сравнение,);
4. Выявление места и причины затруднения через создание проблемной ситуации.
Цели:
- организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения
- организовать постановку цели урока; определить средства её достижения
- А знаете ли вы, какие животные относятся к домашним?
- Поднимите руки, кто знает.
- Объясните.
- А к какой группе жив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>