Задачи: обогащение и активизация словаря по теме, совершенствование грамматического строя речи.
Деятельность детейДеятельность педагогаПримечание
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей.
Дети показывают, называют части тела.
Ответы детей.
Выполняют пальчиковую гимнастику.
Действия выполняются в соответствии с текстом.
Ответы детей.
Выполняют зрительную гимнастику по показу педагога. .
Выполняют дыхательную гимнастику по словесной инструкции педагога.
Ответы детей.
Выполняют самомассаж ушной раковины по инструкции педагога.
Ответы детей.
Выполняют артикуляционную гимнастику по инструкции педагога.
Учитель-логопед называет части тела человека и животных, дети выполняют соответствующее действие – хлопают или топают.
Дети отвечают на вопросы и выполняют соответствующие действия.
Ответы детей.
Дети ловят мяч, образуют уменьшительно-ласкательную форму существительных. - Ребята, послушайте и отгадайте загадку, и тогда вы узнаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить.
На земле он всех сильней,
Потому что всех умней.
- Правильно, это человек. Сегодня мы с вами будем говорить о человеке. Кто такой человек? Мы с вами относимся к категории «Человек»? В мире проживает много людей. Все они чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаются. Посмотрите друг на друга и скажите, чем вы похожи, а чем отличаетесь.
- Хоть мы все и разные, но все похожи между собой строением тела, у каждого есть руки, ноги, голова, туловище. Все это называют частями тела. Покажите и назовите свои части тела
Игра «Доскажи словечко»
Быть у каждого должна
Очень "умной" голова.
Я верчу ей как умею
Голова сидит на шее.
Животик, спинка, грудь,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>