Непрерывно, круглый год? (волосы)
- чем мы узелок завяжем
И куда идти покажем? (пальцы)
- чем мы можем наклониться,
А потом и распрямиться
Вправо, влево повернуться
И опять к земле нагнуться? (телом)
Посмотрите-ка друзья – это всё могу и я!
Словоизменение количественных числительных с существительными.
Вы хорошо знаете части тела человека а, каких частей тела у человека по два (две). Выставляется цифра 2.
Игровое упражнение «Большой-маленький» или «Назови ласково» (с мячом)
Голова- … (головка), лоб, щека, нос, горло, ухо и другие части лица и тела.
Дети садятся на стулья.
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Дети выходят в центр группы, встают кругом.
3. Заключительная часть.
Задачи: подвести итог, учить детей высказывать предположение и делать простейшие выводы, излагая свои мысли понятно для окружающих, совершенствовать речь как средство общения.
Деятельность детейДеятельность педагогаПримечание
Ответы детей.
- Ребята, о чем мы беседовали?
- Какие задания выполняли?
- Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали, думали, отвечали полными предложениями.
Подведение итогов занятия.
Благодарим детей за работу.
Страницы: << < 4 | 5 | 6