3) Была ли раскрыта тема в выступлении?
4) Как вы считаете, какую отметку можно поставить за данное выступление?
2 вариант: Организует беседу:
Рассмотрите рисунки на стр. 24.
Как вы думаете, в каком случае человек проявляет доброжелательность и терпение?
Как ведет себя человек в другом случае?
Какое чувство остается у собеседника?
Что бы вы посоветовали героям данных рисунков для того, чтобы их общение было приятным? Какие правила общения вы знаете?
Выступают с индивидуальными сообщениями, обсуждают полученную информацию
Анализируют представленную информацию, отвечают на вопросы, делают выводы.
Индивидуальная, фронтальная работа
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель.
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставят вопросы
Регулятивные: в диалоге с учителем вырабатывают критерии оценки и определяют степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.
Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации, самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания,
формулируют собст-венное мнение и позицию; задают вопросы; строят понятные для партнёра высказывания
Личностные: оценивают жизненные ситуации.
Индивидуальные сообщения;
фронтальная
II. Обобщение
и систематизация знаний
Выполнение индивидуальных и групповых заданий по карточкам и рабочим листам
1. Организует индивидуальную работу учащихся (рабочий лист 1)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>