Человеческие расы

снить физиологию человека.
Основные понятия урока: раса, европеоидная раса, монголоидная раса, экваториальная раса.
Средства обучения: тетради, ручки, карандаши, линейки.
Методы обучения. Словесные: объяснение с элементами беседы, рассказ. Наглядные: демонстрация рисунков, презентация.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I. Организационный этап(1мин)
Учитель приветствует учащихся
Учащиеся встают, приветствуя учителя, готовятся к уроку.
II Этап проверки домашнего задания(5 мин)
1. Расскажите что такое факторы эволюции?




2. Что относится к биологическим фактором эволюции? И какое значение они имеют в эволюции?












3. Что относится к социальным факторам? Их роль в эволюции?


4. Как вы думаете на данном этапе развития человека какие факторы преобладают?
5. На доске нужно нарисовать схему филогенетического древа человека( один человек выходит к доске и рисует схему)
1. Факторы эволюции - движущая сила, вызывающая и закрепляющая изменения в популяциях как элементарных единицах эволюции

2. а)Наследственная изменчивость- признаки передаются потомкам, тем самым закрепляясь в генофонде.
Б)Борьба за существование - выживание сильнейших.
В)Изоляция- разобщение особей или их групп друг от друга. Изоляция внутри вида служит одним из важнейших факторов эволюции.
Г) естественный отбор- процесс, в результате которого в популяции увеличивается число особей, обладающих максимальной приспособленностью (наиболее благоприятными признаками).

А)труд
Б)общественный образ жизни, коллективный труд, защита, охота и воспитание.
Социальные


II. Этап актуализации опорных знаний (3 мин)