Чайный сервиз

товим рабочее место. При изготовлении посуды и раньше, и сейчас используют глину. А мы с вами будем работать. . . (с пластилином).
-Какие инструменты и приспособления нужны для работы с пластилином?
-Давайте посмотрим технологию выполнения каждого предмета из сервиза. Нам поможет в этом фильм.
Демонстрация мультимедийного фильма "Чайный сервиз", ч. II.
-Всё ли было понятно? Распределите предметы сервиза, для каждого участника группы. В группах составьте свой план работы.
-Любой из чайных предметов состоит из основной чашеобразной части, дополнительных деталей: крышки, ручки или носика. Поэтому мы начнём с основной детали, назовём её основой.
Итак:
1. Сделай основу.
2. Сделай подставку.
3. Нанеси узор на изделие.
4. Сделай чашку, чайник или сахарницу. Оформи изделие.
5. Составьте композицию.
-Каков будет порядок выполнения работы?

Физкультминутка
Мы работали, устали,
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали - раз, два, три!
Ножками потопали - раз, два, три!
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немного отдохнём
И работать вновь начнём.
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,
Станешь крепче и сильней!
2. Самостоятельная работа в группах
(Выполнение изделий. Учащиеся работают в группах. Работу возглавляет ответственный за группу. Свои изделия дети расставляют на картоне. Учитель оказывает индивидуальную помощь)
3. Работа со словарём (с. 126 учебника).
-Ребята, давайте посмотрим, какие чайные сервизы у вас получились.
-А теперь вам нужно сервировать стол. Как вы понимаете слово "сервировать"? (Ответы учащихся. ) Как объясняется значение слова в