ащимися важности и целесообразности самостоятельной работы по сбору материала; самостоятельное изучение учащимися материала по теме; подготовка презентаций для сопровождения выступления, оформление кабинета предметами русского быта.
Межпредметные связи: история, информатика
Этапы работы
Содержание этапа
1.
oo Организационный момент
Учитель: Здравствуйте! Я рада всех видеть.
Мы Закончили изучение раздела "Кулинария". И сегодня подведём итог. О чём сегодня пойдёт речь, догадайтесь по предметам, которые вы видите.
Ответ: О чае.
Учитель: Как вы думаете, какова тема урока?
Ответ: Чаепитие.
Учитель: Какова цель нашего урока?
Ответ: Познакомиться с традициями чаепития в разных странах.
Учитель: Темой нашего урока будет высказывание Николая Гавриловича Спафария, русского посла в Китае в XVII веке: "Чай есть питие доброе. . . "
А еще мы познакомимся с технологией производства чая, его целебными качествами.
- Что надо делать, чтобы достичь целей урока?
Ответ: не отвлекаться, внимательно слушать одноклассников и объяснения учителя.
Учитель: Как на уроке заботиться о своём здоровье?
Ответ: следить за осанкой, проводить физминутки.
2.
Изучение нового учебного материала
1. Вступительное слово учителя с целью актуализации опорных знаний.
Учитель: Есть много хороших напитков: прохладительных, питательных, целебных. Каждый по-своему знаменит и ценен. Но с напитком по имени "чай" не может сравниться никакой другой: он любим миллионами людей во всех краях планеты, его пьют во всякое время года, днем и ночью, как лакомство и лекарство, за рабочим столом и за дружеской беседой.
Чашка гор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>