группы.
Регулятивные:
выработка умения работать результативно в условиях ограниченного времени.
Применение знаний и умений в новой ситуации
Task 2.
- Do commands.
Task 3.
- Put the words in the right column.
Учащиеся выполняют команды.
Слайды 3-8.
Слайд 9.
Регулятивные: выделение важной информации для ответа.
Познавательные: активизация необходимой лексики.
Коммуникативные: построение высказывания с опорой на знания.
Обобщение и систематизация знаний
Task 4.
- Work in pairs. You have some texts on your desks. Put the missing words.
- If you are ready change your sheets of paper with classmates. Lets check up!
- If you have 4 points your mark is 3. From 5 to 6 points - 4. From 7 to 8 points - 5.
Физминутка
- Well, I see you have tired. So, lets have a little rest. "Head and shoulders".
Task 5.
- Look at the screen and answer the questions.
Task 6.
- And now lets listen to the riddles.
1. Im big. Im grey.
My nose is long.
My tail is short.
Im an . . . .
2. Im little. Im grey.
My nose is short.
My tail is long.
Im a . . . .
3. It is brown.
It has four legs.
It sleeps in winter.
What is it?
Учащиеся работают парами, вставляют пропущенные слова. Слайд 10.
Ученики обмениваются работами, проверяют, оценивают работу. Слайд 11.
Дети выполняют упражнения, поют песню "Head and shoulders".
Слайд 12.
Слайд 13-15.
Ребята отгадывают загадки.
Регулятивные: формирование умения самостоятельно контролировать свое время.
Коммуникативные: уметь использовать необходимые языковые средства для отображения своих потр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>