ебностей.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
Task 7.
- And now lets work in groups. Take the cards. Read the information, draw this person or animal, guess what are they.
Слайд 16.
Каждая группа должна прочитать описание существа, подготовить рисунок по его описанию. По окончании работы один учащийся от группы должен представить работу. Учащиеся начинают выполнять работу. Звучит музыка. Представление работ.
Познавательные: cсоздавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебной задач;
овладеть навыком чтения с извлечением информации.
Итоги урока
Рефлексия
Подведение итогов, выставление оценок, д/з.
- Ребята, о чем мы с вами говорили сегодня на уроке? What new words do you know? What did we do?
- Выберите звездочку, которая ближе по смыслу вашему результату.
Зеленый - "У меня все получилось. Я был активен на уроке".
Желтый - "Некоторые вопросы вызывали у меня затруднения".
Красный - "Я старался, но сегодня работал недостаточно активно".
- Вспомнили слова по темам "Parts of the body", "Pets and other animals", прочитали короткие тексты, вспомнили Present Simple, представили проекты.
Слайд 17. Определяют степень своего продвижения к цели. Учащиеся выбирают звездочку и приклеивают ее к небу.
Регулятивные:
анализ и оценка деятельности всей группы, достижения цели урока; формирование мотивации к продолжению изучения английского языка.
Домашнее задание
- Now children open your record-books and put down your homework, please. For the next lesson draw and describe your own fantastic animal. Thank you very much for your work
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>