Части тела

blackboard)

-And now, show me your head( leg, arm etc. )

Т: make up the word-combinations as many as possible
PP: учащиеся по очереди составляют словосочетания
PP:
Хлопают, услышав название части тела.
РР: составляют словосочентания
регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по образцуСоздание ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность Форма: индивидуальная.
Метод: практический
T: Children, well done!
The next task is to tick the words I say in your lists(След. задание: отметить на выданных листочках слова, которые слышат от учителя, должны остаться не обведенными три слова)Сделать взаимопроверку.
.

PP: выполняют задание, осуществляют взаимопроверку.
Коммуникативные (аудирование)
Познавательные
Динамическая паузаУчащиеся под музыку выполняли движения.
Head, Shoulders, Knees and Toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Eyes and ears and mouth and nose
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Touch your eyes, touch your ears touch, your mouth, touch your nose
touch your knees, touch your toes
great job!
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
Eyes and ears and mouth and nose
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes
(у 2 с. 35)
Включение нового знания в систему знаний и повторениеВыявление границ применимости нового знания. Учащимся предлагается нарисовать рисунок монстрика, у кото