знаете о временах года?
СЛАЙД 1
Уточняю знания детей
Просматриваем условные обозначения, рассказываем, какие задания будем выполнять совместно с соседом по парте. Напомню, что работать в парах нужно дружно и быстро. Когда закончите выполнять задание, дайте мне знать, подняв звездочку.
Читают тему, рассматривают марочки.
Отвечают на вопросы, обращаются к своему жизненному опыту (возможные ответы - времена года и части суток)
П
Умение извлекать информацию из иллюстраций
Проблемный вопрос и формулировка темы урока (1мин. )
Прочитаем тему нашего урока.
Как вы думаете: о чём пойдёт речь? Почему эти понятия мы рассматриваем вместе, что их объединяет?
-О чем сегодня мы будем говорить?
- Правильно, тема нашего сегодняшнего урока "Части суток и времена года"
-Задачи нашего урока?
-Как связаны друг с другом сутки и времена года?
Подвожу к формулированию детьми темы и цели урока
Выдвигаю проблему.
СЛАЙД 5
Читающие дети озвучивают названия тем.
Дети высказывают свои предположения (версии). Будем говорить о времени
Времена года и части суток.
Задача нашего сегодняшнего урока: вспомнить времена года, названия месяцев; вспомнить - чем они отличаются друг от друга; узнать - что такое сутки, сколько частей суток.
Р
Умение проговаривать последовательность действий на уроке
К
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Открытие нового знания (17 мин. )
А начнем с работы по учебнику.
1. Работа с учебником с. 54 задание 1.
2. . Работа с учебником с. 54 задание 2. работа в парах.
3. Работа с учебником с. 54 задание 3.
4. Работа с учебником с. 55
задание 1 рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>