ветвей дерева/
Актуализация знаний.
К самостоятельным частям речи относятся…….
Слово учителя: В этой таблице представлены не все части речи, а лишь те, изучением которых вы будете заниматься в ближайшее время.
Вопрос учителя:
- Приведите примеры из таблицы
Вопрос учителя:
- Что означает каждая часть речи? Для чего она служит?
Учащиеся отвечают.
V. Подведение предварительных итогов.
Учащиеся рассказывают о том, что они узнали о предмете изучения в морфологии; о том, чем слова самостоятельных частей речи отличаются от служебных, делают выводы, опираясь на материал учебника.
- У вас есть текс, в котором отсутствуют некоторые части речи. Прочитайте начальный вариант. Давайте вставим в этот текст слова, подходящие по смыслу, у вас в скобках есть подсказки, какую часть речи нужно вставить. / работают в индивидуальных карточках/.
Приложение 2
Музыкальная пауза.
- Прослушайте песенку. Найдите в тексте слово, которое соответствует тому, о чем поется.
/ непроизносимая согласная – здравствуй/.
- Затранскрибируйте данное слово. / один ученик работает у доски/
VI. Первичное закрепление.
Слайд 5.
На экране стихотворение. Учитель читает его вслух.
(Не) привыкайте (к) ч…десам –
Д… витесь, им, д… витесь!
(Не) привыкайте (к) н…бесам,
Гл…зами (к) ним т…нитесь
Приглядывайтесь (к) облакам,
Прислуш…вайтесь (к) птицам,
Прикладывайтесь (к) родникам -
Ничто (не) повт…рит. . ся.
(За) мигом миг, (за) щагом шаг
Вп…дайте (в) изумленье.
Все будет так и все не так
Через одно мгновенье.
(В. Шефнер)
Вопрос учителя:
- К какому стилю относится этот текст?
Ответ ученика:
- К художественному.
Вопрос учителя:
- В чем его отличие от научно
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>