ишет, раскрашивает, рисует, подчёркивает)
Откройте свои конверты и выньте цветные части. Задание: соберите картинку и устно подберите к сущ. подходящие по смыслу прил. и глаголы. Приступайте к заданию. (Ответы детей)
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.
ещё 1 слайд
Существи-тельноеприлагатель-
ноеглагол
сказкадобрыйвыдумывать
чудоволшебнаязаколдует
золотаясказочныйрассказываем
теремлетаетчитать
белочкавкусноефея
орешекинтереснаямечтаем
Проверьте, правильные ответы на слайде и оцените себя – 2 ошибки «3», 1 ошибка «4», 0 ошибок «5». Спасибо за работу.
Итог урока.
-Что нового мы узнали сегодня на уроке и чему научились?
(Учились определять какой частью речи является слово.
Учились распознавать признаки частей речи)
-Какой алгоритм действий вы должны помнить, чтобы определить часть речи?
Рефлексия.
- Наш друг клоун хочет узнать, как вы поняли новую тему. У вас на партах лежат конвертики, сложите свои выполненные задания обратно в конверт и подумайте, в какой ящик вы отправите конверт. Жёлтый – я понял новый материал, зелёный – надо подучить, синий – я не понял. (Под руководством учителя, учащиеся оценивают свою работу на уроке)
1 слайд «спасибо»
(Учитель благодарит детей за работу и провожает на перемену)
Страницы: << < 3 | 4 | 5